Quem sou eu
- Josi Brasil
- Porto Velho, Rondônia, Brazil
- Tenho a fé inabalável dos que creem no altíssimo. Sou forte quando os que amo precisam de mim. Sou frágil quando sou magoada. Não acredito em ‘mentiras sinceras’. Amo e procuro exalar amor. Sou ilimitadamente fiel aos que amo. Tenho a piedade caridosa dos que tentam me odiar. Nem sou toda Luz, mas a trevas não se apoderam de mim. O meu coração não é aquele barco com a vela panda. A minha vida não é um barco à deriva. Sou um ser racional, mas me entrego à idéia de ter um “porto seguro”, para que eu não necessite mais naufragar em ilusões. Vivo as emoções e as desejo eternizadas. Deus, família e amigos são as prioridades da minha vida.
sábado, 5 de dezembro de 2009
domingo, 15 de novembro de 2009
Pablo Picasso: uma das principais figuras da história das artes plásticas
O artista espanhol Pablo Picasso (25/10/1881-8/4/1973) destacou-se em diversas áreas das artes plásticas: pintura, escultura, artes gráficas e cerâmica. Picasso é considerado um dos mais importantes artistas plásticos do século XX.
Nasceu na cidade espanhola de Málaga. Fez seus estudos na cidade de Barcelona, porém trabalhou, principalmente na França. Seu talento para o desenho e artes plásticas foi observado desde sua infância.
Suas obras podem ser divididas em várias fases, de acordo com a valorização de certas cores. A fase Azul (1901-1904) foi o período onde predominou os tons de azul. Nesta fase, o artista dá uma atenção toda especial aos elementos marginalizados pela sociedade. Na Fase Rosa (1905-1907), predomina as cores rosa e vermelho, e suas obras ganham uma conotação lírica. Recebe influência do artista Cézanne e desenvolve o estilo artístico conhecido como cubismo. O marco inicial deste período é a obra Les Demoiselles d'Avignon (1907) , cuja característica principal é a decomposição da realidade humana.
Em 1937, no auge da Guerra Civil Espanhola ( 1936-1939), pinta seu mural mais conhecido: Guernica. Esta obra já pertence ao expressionismo e mostra a violência e o massacre sofridos pela população da cidade de Guernica.
Na década de 1940, volta ao passado e pinta diversos quadros retomando as temáticas do início de sua carreira. Neste período, passa a dedicar-se a outras áreas das artes plásticas: escultura, gravação e cerâmica. Já na década de 1960, começa a pintar obras de artes de outros artistas famosos: O Almoço Sobre a Relva de Manet e As Meninas do artista plástico Velázquez, são exemplos deste período.
Já com 87 anos, Picasso realiza diversas gravuras, retomando momentos da juventude. Nesta última fase de sua vida, aborda as seguintes temáticas: a alegria do circo, o teatro, as tradicionais touradas e muitas passagens marcadas pelo erotismo. Morreu em 1973 numa região perto de Cannes, na França.
Roteiro para Plano de Aula em Arte
Aluna: Joseneide Brasil de Carvalho
Nome da Atividade:
Analise de filme e programa de Televisão
Fundamentos teóricos:
Lanterna mágica, Comunicação , Mundo Digital
Objetivos:
Geral
• Refletir sobre as forma de comunicação/entretenimento/ arte.
Específicos
• Contextualizar essas mídias;
• Pensar no uso artístico e criativo delas;
• Experienciar o trabalho criativo em equipe
• Desenvolver a criação em grupo.
Conteúdo:
• Cinema e TV
• A história do cinema;
• Cinema no Brasil;•
Tempo:
2 horas/aulas.
Metodologia:
Será solicitado aos alunos que comentem filmes a que assistiram na TV, DVD, ou no cinema. Será colocado em votação se cada aluno deverá assistir em sua casa ao filme de sua preferência ou se escolheremos um filme indicado pela turma para uma sessão de vídeo na escola. Após a votação será repassado para a turma um roteiro que tem como objetivo analisar um programa de televisão de preferência de cada aluno para refletirmos sobre a “qualidade na televisão”. O programa escolhido pode ser: telenovela, noticiário, programa educacional, videoclipe etc. No roteiro constarão as seguintes perguntas:
a) Nome do programa?
b) Horário da transmissão?
c) Gênero?
d) Descrição resumida:
e) Quem são os participante (atores/ jornalistas, bailarinos etc.)?
f) Conteúdos:
g) Pontos positivos?
h) Pontos negativos?
i) Descrição e/ou avaliação da direção de arte desse programa (figurino, fotografia, cenários, letreiros de abertura etc.);
Ao final os alunos discutirão em classe os vários programas vistos.
Após ter assistido ao filme escolhido o aluno deverá responder ao seguinte roteiro de questões:
a) Nome do filme?
b) Origem?
c) Diretor?
d) Atores principais:
e) Gênero:
f) Descrição resumida:
g) Conteúdo:
h) Pontos positivos:
i) Pontos negativos:
j) Descrição e/ou avaliação da direção de arte desse programa (figurino, fotografia, cenários, letreiros de abertura etc.);
k) Outros detalhes importantes:
Ao final os alunos discutirão em classe os vários filmes vistos.
Recursos:
• Recursos materiais de consumo :papéis, canetas, lápis;
• Recursos técnicos : ( Se houver sessão de vídeo: Data Show , Aparelho de DVD e DVD do filme escolhido;
Avaliação:
Será subdividida em duas partes:
I) Avaliação do produto: Será baseada na apresentação escrita das reflexões sobre as atividades propostas. Terá peso 2.
II) Avaliação do processo: Será baseada na participação geral da turma durante a apresentação oral dos alunos. Peso 1.
Referência bibliográfica:
Bernardet, Jean-Claude. O que é cinema? – Col. Primeiros Passos,Brasiliense, São Paulo, 1985. 118p.
Chris, Rodrigues. O Cinema e a Produção – para quem gosta, faz ou quer fazer Cinema , 3ª Ed. Rio de Janeiro, Lamparina, 2007
WWW.adorocinemabrasileiro.com.br
Atitudes do professor de arte
O professor de Arte deve ser o mediador que irá ajudar o aluno a desenvolver sua capacidade tanto de fazer quanto de olhar para a arte. Para isso ele tem de estar sempre atualizado. Deve mostrar ao aluno novas técnicas, e ensina-lo a usar novos materiais. Também deve conduzir o aluno a pesquisas sobre arte, instigando-o a buscar novos conhecimentos de como a arte se expressa e como ela está presente em muitas questões atuais, como por exemplo, meio ambiente, política, e tecnologias.
O professor de arte tem estar sempre sintonizado em sites que fazem debates e pesquisas sobre arte para que possa sempre estar obtendo informações importantes sobre as novas manifestações artísticas que vem surgindo na atualidade. Deve estar em contato com pessoas que trabalham para que a arte chegue até nós, precisa estar informado sobre os lugares onde a arte é exibida, como os museus, galerias, centros de arte, etc.
Outra atitude importante do professor de arte é a de que ele deve dar suporte para que o estudante possa desenvolver seus projetos de forma individual. Deve auxiliá-lo na aprendizagem de novas técnicas e no exercício de sua criatividade.
É importante que o professor faça o aluno se sentir com vontade de comunicar arte. Para isso, o aluno tem de ser motivado para expressar sua imaginação e suas invenções.
E antes de tudo, o professor de arte deve ser um apaixonado pela arte, de modo que faça dela não só a sua ferramenta de trabalho, mas o instrumento para sua própria vida.
Por Joseneide Brasil
domingo, 4 de outubro de 2009
Canção do Amor Sereno

Vem sem receio: eu te recebo
Como um dom dos deuses do deserto
Que decretaram minha trégua , e permitiram
Que o mel de teus olhos me invadisse.
Quero que o meu amor te faça livre,
Que meus dedos não te prendam
Mas contornem teu raro perfil
Como lábios tocam um anel sagrado.
Quero que o meu amor te seja enfeite
E conforto, porto de partida para a fundação
Do teu reino, em que a sombra
Seja abrigo e ilha.
Quero que o meu amor te seja leve
Como se dançasse numa praia uma menina.
[Lya Luft]
terça-feira, 29 de setembro de 2009
Sabe

Sabe, meu amor, porque eu te amo?
Porque gosto tanto da tranquilidade que você me passa.
Amo teus beijos que parecem querer me devorar.
Fico louca de desejo quando sinto teu toque em minha pele.
Sabe, meu amor, acho que nosso amor já estava escrito.
Por isso, tudo em nossas vidas, tem ocorrido com tanta intensidade.
Tenho a sensação de ter te conhecido durante toda a minha vida.
Só faltava o momento certo para que nossas vidas se cruzassem.
Passamos momentos difíceis, mas não desistimos um do outro.
A vida é assim, cheia de obstáculos que devem ser superados,
E sabemos que juntos ultrapassaremos todos os limites que nos forem impostos.
Se não fosse assim, não teria emoção alguma.
Tudo que é fácil demais se vai fácil demais.
E nosso amor tem emoção, poesia, paixão.
Tem tempero de todos os gostos.
Tem desejos que não morrem nunca.
Essa nova etapa de nossas vidas vai ser muito intensa,
Como tudo que acontece com nós dois.
Parece que pulamos capítulos de nossa história,
Mas na verdade é que eles foram suprimidos
Para que pudéssemos recuperar o tempo perdido.
Para superar o tempo que passamos longe um do outro.
Também “nem foi tempo perdido”, já dizia o Legião,
Porque tudo que vivemos tem seu valor.
Hoje é o tempo certo para nosso amor.
E ele aconteceu no momento certo.
Assim como o fruto de nosso amor.
Quero te fazer feliz.
Não sou perfeita, mas quero encher a tua vida de alegria.
Também quero que você preencha a minha vida com teu amor e com alegria.
Eu te amo.
domingo, 6 de setembro de 2009
Meu amor,
Quando tudo ao meu redor parecer sem cor,
Quando o meu riso se fizer calado
É porque os meus olhos não viram os teus.
Minha boca não tocou na tua.
Meu corpo não sentiu a tua presença.
Mas quando nem noto as horas passarem,
Quando há mais riso no meu rosto
E mais brilho no meu olhar
É porque estou na tua presença.
Por isso, meu amor, não te ausentes de mim.
Não demores a chegar
Mesmo que eu não te chame,
Venha me procurar.
Estarei sempre te esperando.
Te desejando.
Pronta para te amar.
domingo, 23 de agosto de 2009
quinta-feira, 23 de julho de 2009
sexta-feira, 17 de julho de 2009
Paixão pelas Petites Blythes

quinta-feira, 16 de julho de 2009
Órfão do Eldorado, Milton Hatoum

Essa miragem mítica e histórica serve de pano de fundo a Órfãos do Eldorado e ao destino de Arminto Cordovil, dividido entre o amor pela moça misteriosa e as pretensões dinásticas do pai, Amando, armador enriquecido com a borracha. Na casa elegante em Manaus ou no palacete branco de Vila Bela, Amando nutre fantasias de proprietário e armador, que seu filho único teima em minar.
Entre esses extremos que mal se tocam, uma galeria notável de mulheres - Angelina, a mãe morta; Florita, o anjo da guarda morena; Estrela, a bela sefardita - e os homens - de Estiliano, o advogado grego, a Denísio Cão, o barqueiro infernal - que vivem na própria pele o fausto e os conflitos do ciclo da borracha nos anos que antecedem a Primeira Guerra Mundial. E, no centro de tudo, Dinaura, corpo estranho entre as órfãs das Carmelitas
SOBRE O AUTOR
Milton Hatoum
Nascido em Manaus em 1952, é professor de literatura na Universidade do Amazonas e professor-visitante da Universidade da Califórnia,
Em Liberdade, Silviano Santiago

A Cartomante, Machado de Assis

segunda-feira, 13 de julho de 2009
Era um vez...
Era uma vez...
Euzinha no Mercado Cultural, assistindo a uma peça que narra uma história ocorrida no dia de São João. O nome da peça: Ouvindo Estrelas. Não, não tem nada a ver com o poema Via Láctea do Olavo Bilac “Ora direi ouvir estrelas...”. Os personagens da peça, a Estelinha (Tainá Santos) e João (Elcias Villar), contam uma belíssima história que habita no imaginário popular de muitas crianças e adultos.
O teatro do Mercado Cultural é uma pequena arena, muito propícia ao Teatro de Rua. O que deixa os atores muito expostos. Além disso, há excesso de iluminação, mas esses fatores não atrapalharam a apresentação Teatral do Grupo Abstractus.
O texto da peça é muito instigante e levou-me a uma viagem ao túnel do tempo. O efeito catártico da peça me fez lembrar da minha época de inocência. Da época que criança era criança mesmo e que se sentia criança, tinha sonhos de crianças e imaginava como criança. Ah...me fez lembrar de como era gostoso ser criança. Do tempo em que nossos únicos medos eram do bicho papão, do Saci, do Curupira, da Matita Pereira, enfim de seres que povoavam o nosso imaginário popular.
Outro fator interessante é a denuncia social apresentada pela peça. A Estelinha é uma das milhares de crianças de ruas abandonada nos grandes centros urbanos. Ao encontrar João ela revela o seu sonho de sair da rua e de ter uma família. É uma menina meiga apaixona pelos folguedos das Festas Juninas. Com seu jeitinho de menina levada faz com que o público se dê conta da situação do menor abandonado no País.
A linguagem apresentada pelos atores é bastante atualizada para as crianças de hoje, cita super-heróis como, por exemplo, o menino Ben 10.
O cenário trazido para a Arena do Mercado Cultural também é bem interessante, e nos faz recordar das mirabolantes caixas de mágica, cheias de surpresas. De um lado uma casa decorada com o cenário de São João, que lembra o interior do país; de outro uma noite escura cheia de prédio que lembram as verdadeiras Selvas de Pedras que são os grandes centros urbanos. Uma verdadeira antítese. Como se cada um dos cenários se reportassem a um dos personagens. João e Estelinha. Proteção e abandono.
O público composto por adultos e criança parecia parte do cenário de tão envolvido na história que estavam. Acredito que muitos dos adultos ali presentes tiveram a mesma reação que eu e saíram dali saudosos de suas infância como eu.
terça-feira, 26 de maio de 2009
Eu, modo de usar

Me enlouqueça uma vez por mês mas, me faça uma louca boa, uma louca que ache graça em tudo que rime com louca: loba, boba, rouca, boca ... Goste de música e de sexo. goste de um esporte não muito banal. Não invente de querer muitos filhos, me carregar pra a missa, apresentar sua familia... isso a gente vê depois ... se calhar ... Deixa eu dirigir o seu carro, que você adora. Quero ver você nervoso, inquieto, olhe para outras mulheres, tenha amigos e digam muitas bobagens juntos. Não me conte seus segredos ... me faça massagem nas costas. Não fume, beba, chore, eleja algumas contravenções. Me rapte! Se nada disso funcionar ... experimente me amar!
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